Pocit spravedlnosti u dětí závisí na kultuře

„Nespravedlivé pro mě“ existuje ve všech kulturách, „nespravedlivé pro vás“ se vyvíjí jinak

„Více pro mě“ nebo „stejný pro všechny“? Děti různých kultur reagují odlišně na nespravedlivé rozdělení. © FreeImages.com / D. Sharon Pruitt
číst nahlas

Stejný počet sladkostí pro každého? Především všechny děti trvají na spravedlnosti, když jsou samy znevýhodněny. Na druhé straně pouze v několika kulturách odmítají nespravedlivé distribuce, které jim dávají výhodu, jak objevili psychologové. Smysl pro spravedlnost proto existuje ve všech kulturách - ale vyvíjí se v různých věcích a různými způsoby, vědci popisují v časopise Nature.

S nikým se nerad nespravedlivě zachází: V kulturách po celém světě existuje smysl pro spravedlivé sdílení. Kojenci si již všimnou již 15 měsíců, kdy jsou odměny nerovnoměrně rozděleny. Studie ukázaly, že děti ve věku od tří do pěti let mají silný smysl pro spravedlnost a jsou také odhodlány obětem nespravedlnosti.

Mezikulturní smysl pro spravedlnost?

Předchozí studie se však zaměřily hlavně na západní kultury a jiné kultury ignorovaly. Proto dříve nebylo známo, zda se globální smysl pro spravedlivé sdílení mezi dětmi všech kultur vyvíjí stejným způsobem a ve srovnatelném věku. Psycholog Peter Blake z Bostonské univerzity a jeho kolegové to změnili.

Vědci se nejprve podívali na děti z Velkého Bostonu, aby zjistili, jak děti různého věku věnují pozornost a jednají na základě nespravedlnosti. Každé dítě sedělo naproti jednoduchému aparátu. Jedno z dětí bylo schopno použít dvě páky, aby se rozhodlo, zda se dvě platformy cukrovinek nakloní tak, že každé dítě dostane obsah platformy, nebo pokud odměny spadnou do nedosažitelných misek pro obě.

"To není fér" - pro mě nebo pro tebe?

První rozdíly byly zjištěny v závislosti na věku dětí: Mladší děti rychle vrátily distribuci, ve které druhé dítě dostalo více než sebe. Od věku asi osmi let děti odmítly S . Pokud by druhé dítě mělo dostat výrazně méně než oni. „Bylo to docela překvapivé zjištění, že děti dělají takovou oběť, “ říká Blake. „Když jsme se jich zeptali proč, řekli, že to není fér.“ Ad

Vědci se poté zeptali, zda k této averzi k obecnému nespravedlivému zacházení dochází také u dětí stejného věku v jiných kulturách. Experiment zopakovali s celkem více než 1600 dětmi z Kanady, Indie, Mexika, Peru, Senegalu, Ugandy a USA. Pokusy s dětmi ve věku od čtyř do patnácti let rychle ukázaly, že i děti všech kultur odmítají to samé méně. Byly jen malé věkové rozdíly, od kterých děti z toho vyvodily důsledky.

Překvapivě, jakmile druhé dítě získalo méně dovedností, pouze děti z Kanady, Spojených států a Ugandy projevily solidaritu a vzdaly se své vlastní výhody z důvodu spravedlnosti. Vědci proto předpokládají, že význam této formy nespravedlnosti je kulturně výraznější než všeobecně existující odpor vůči vlastní nevýhodě.

Různé kulturní původy

Vědci však zdůrazňují, že jejich výsledky nemusí nutně znamenat, že určité kultury jsou sobečnější než jiné. "Netvrdíme, že averze k vlastnímu prospěchu z nerovnosti v těchto kulturách neexistuje, " říká vedoucí studie Felix Warneken z Harvardské univerzity v Massachusetts. „Je možné, že děti v USA a Kanadě se vyučují brzy, a že se to stane později v jiných kulturách.“ Zúčastněné děti z Ugandy byly také ve své škole z Západní učitelé se naučili, co mohli kulturně pomoci.

„Důležitá poznámka je, že jsme zkontrolovali pouze omezený počet kultur, “ dodává hlavní autor Blake. "Například jsme nezkoumali kultury lovců a sběračů." Je tedy docela možné, že tento jev najdeme také v takových kulturách. “Dosavadní výsledky jsou však důležitým prvním krokem k lepšímu pochopení kulturních původů smyslu pro spravedlnost. Nalezené rozdíly a procesy by také měly usnadnit výběr zkoumaných kultur v budoucích studiích. (Nature, 2015; doi: 10, 1038 / příroda15703)

(Harvardská univerzita / Boston College, 23. listopadu 2015 - AKR)